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La junta escolar debate los modelos de aprendizaje antes de levantar el distanciamiento social el 1 de mayo

By Jeri Chadwell
Los nuevos salones de ciencias en la escuela secundaria Marce Herz. Imagen: Eric Marks / This is Reno

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Esta historia fue traducida por la periodista Jenny Manrique

La junta directiva escolar del condado de Washoe (WSCD en inglés) celebró su reunión del martes a través de Zoom y recibió comentarios del público solo por escrito. El cambio a las reuniones virtuales por el momento fue anunciado la semana pasada por la presidenta de la Junta, Angie Taylor, luego de meses de comportamiento cada vez más disruptivo por parte de comentaristas públicos cuando la junta se reunía en varios gimnasios y auditorios escolares para cumplir con los requisitos de distanciamiento social de COVID-19.

Durante su reunión del martes, la junta discutió los mandatos estatales que rodean las restricciones de COVID-19. Lo hicieron solo unos minutos después del anuncio del gobernador que levantó los requisitos de distanciamiento social el 1 de mayo.

La junta también recibió actualizaciones sobre las prioridades legislativas del distrito, a solo dos meses de la sesión de 2021 de la legislatura de Nevada.

El levantamiento del mandato de distanciamiento social incita un debate sobre los modelos de aprendizaje del distrito

Con el gobernador levantando los mandatos de distanciamiento social en solo dos semanas, la junta escolar tendrá que responder a las personas que han estado presionando por un regreso al aprendizaje en persona desde que comenzó la pandemia.

WCSD Trustee Andrew Caudill
Fideicomisario del WCSD Andrew Caudill

El vicepresidente Andrew Caudill hizo una moción durante la agenda permanente de la junta que discutía las tendencias de COVID-19 para indicarle a la superintendente Kristen McNeill que elabore un plan para reabrir completamente las escuelas el 3 de mayo y lo presente durante la próxima reunión de la junta el 27 de abril.

Los fideicomisarios debatieron sobre esto durante más de una hora. La logística de reabrir completamente las escuelas tan cerca del final del año escolar sería complicada, dijo McNeill.

Algunas de las complicaciones de traer a los estudiantes de regreso a sus aulas a tiempo completo se discutieron durante una reunión de la junta de febrero. Lianka Soliz, directora de servicios de nutrición, dijo a los fideicomisarios durante esa reunión que la escasez de personal en su departamento, principalmente en puestos de tiempo parcial, plantearía problemas.

También está la consideración de los más de 300 maestros en licencia y los maestros suplentes que han sido contratados para desempeñar sus funciones.

Si el distrito escolar hiciera que todos los estudiantes volvieran al aprendizaje en persona, muchos de esos niños tendrían que cambiarse a clases de diferentes maestros con solo cinco semanas restantes en el año escolar. Algunos directores tendrían que rehacer sus horarios maestros en cuestión de semanas, una tarea que generalmente toma varios meses.

La moción de Caudill finalmente falló. Solo él y el fideicomisario Jeff Church votaron a favor.

Sin embargo, la junta escuchará más sobre la planificación en curso para el regreso de los estudiantes en su próxima reunión, ya que este sigue siendo un tema permanente de la agenda.

La junta también estaba preparada para discutir el plan del condado de Washoe para asumir el control sobre los esfuerzos de mitigación de COVID-19. Sin embargo, el anuncio del gobernador afectará sin duda estos planes, y los comisionados del condado de Washoe ya pospusieron una reunión programada para el miércoles para revisar el plan. Considerando la incertidumbre, los fideicomisarios decidieron no retomar su revisión del plan del condado.

El proyecto de ley del distrito escolar sobrevive a la fecha límite legislativa del 9 de abril

Quedan menos de 50 días para la sesión de 2021 de la legislatura de Nevada, y el viernes pasado marcó una fecha límite para que los proyectos de ley se aprobaran en los comités iniciales a los que fueron asignados. Los proyectos de ley que no fueron aprobados por el comité ya no están bajo consideración.

La directora de asuntos gubernamentales, Lindsay Anderson, dijo a los miembros de la junta que 78 proyectos de ley que no sobrevivieron a la fecha límite eran los que el distrito había estado siguiendo. Dos proyectos de ley que hubieran hecho que algunos miembros de la junta escolar fueran nombrados en lugar de elegidos, fracasaron. Otro proyecto de ley que habría requerido que los administradores escolares volvieran a solicitar sus puestos de trabajo cada cinco años también fracasó.

Educators rally for more funding from the Nevada Legislature in Carson City on Feb. 15, 2021. Image: Bob Conrad / This Is Reno.
Los educadores se unen para obtener más fondos de la legislatura de Nevada en Carson City el 15 de febrero de 2021. Imagen: Bob Conrad / This Is Reno.

Anderson dijo que unos 30 proyectos de ley sobrevivientes siguen siendo de alta prioridad para el distrito escolar. Entre ellos se encuentra uno que se ocupa de los planes para ampliar la escuela de verano, algo en lo que el distrito también está trabajando de forma independiente.

Otro se refiere a la educación basada en competencias, que también es una prioridad para el distrito, ya que trabaja en un plan para la recuperación académica después de la pandemia. La educación basada en competencias se basa en la creencia de que los niños deben progresar en la escuela a su propio ritmo a medida que dominan sus habilidades y conceptos.

El proyecto de ley del propio distrito escolar, AB 57 de la Asamblea, también sobrevivió.

AB 57 eliminaría temporalmente el requisito de que las medidas de aprendizaje del crecimiento de los alumnos se incluyan en las evaluaciones de los maestros y administradores. El proyecto de ley fue aprobado por la Asamblea el 23 de marzo con una votación de 26 a 14. Ahora se dirige al Senado, y Anderson dijo que espera que haya una audiencia del comité de educación del Senado en las próximas dos semanas.

Anderson también les dijo a los fideicomisarios que parece probable que la legislatura se mueva para implementar completamente el nuevo plan de financiamiento centrado en el alumno para la educación K-12 en contra de los deseos del gobernador Steve Sisolak, quien pidió un enfoque gradual para su implementación.

El nuevo plan reemplaza uno de más de medio siglo, pero los funcionarios del distrito no están satisfechos con sus detalles y cómo se podrían afectar los fondos en el condado de Washoe.

Caudill dijo que a la luz de esto, la junta debería buscar obtener un pronóstico presupuestario actualizado del director financiero Mark Mathers.

Mucho quedará en el aire para el distrito escolar, lo que complicará su proceso de planificación, hasta que la legislatura se levante en junio. Anderson dijo que sabe que esto es frustrante pero que también es inevitable.

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